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【课 题】
流动的组织--血液 |
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| ·教学目标：1、了解血液的成分和主要功能； |
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2、使用显微镜观察人血永久涂片； |
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3、识别红细胞和白细胞。 |
| ·重点、难点：血液的成份和主要生理功能。 |
| ·教学用具：血液分层仪；抗凝血浆；试管；多媒体 |
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用具；显微镜；人血永久涂片；各类细胞的参照图及实 |
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物图片；血液化验单等。 |
| ·教学方法：血液对于每个学生来说既熟悉又陌生。 |
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说学生熟悉血液，是因为每个学生几乎都有流血、抽血 |
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和验血的经历，对血液的颜色等也有一些感性的认识， |
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还可以从报刊、杂志、电视和广播中获取到有关血液的 |
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信息。说学生对血液陌生，是因为学生大都不知道血液 |
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里到底含有哪些成份，以及每种成份各有什么功能。总 |
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之，学生对血液感到新，甚至有一些恐惧。因此，本堂 |
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课可以采用讨论法、发现法、启发式的教学方法，针对 |
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血液这节课比较抽象，尤其血液的组成，学生难以理解 |
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，为解决这个问题，我们可以采用多媒体及实验，向学 |
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生展示大量的图片，甚至是活生生的事例，既调动学生 |
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的学习热情，又激发学生的学习兴趣，扩大学生的视 |
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野，为以后的学习打下坚实的基础。 |
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·教学过程：
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