本节课的关键：

1．影响生物生存的非生物因素和生物因素有哪些？

2.探究非生物因素对生物生活的影响

①探究的过程；

②通过实验完成探究；

③观察纪录并对收集到的数据进行整理。

课前准备：

1.组织学生采集用于探究实验的小动物；

2.了解学生在采集中发现和提出的问题；

3.教师要采集足够学生使用的小动物以及实验用品；

4.教师提前进行实验、熟悉实验的每个过程和容易出现的问题。

导入新课：

生物在生物圈中的分布如此广泛，说明什么问题？说明他们有着适宜于自身生存的环境条件，这些条件对生物到底有什么影响？让学生介绍收集小动物的经历以及发现的问题。

问题设计：

1.你认为什么是生物生存的环境？举例来说明。

2.人根据什么特点就可以把环境中影响生物生存的因素进行分类？

3.怎样进行“非生物因素对生物影响”的研究？实验探究的基本过程是什么？

4.在采集时，你发现的问题是什么？影响动物生存的环境因素有哪些？

5．设计及进行实验时应注意什么问题？（实验对象的一致性；实验变量的控制；对照实验的设置；数据统计的准确；计算准确）

6.如果你们小组实验结果与其他小组有差异，你认为问题可能出在哪里？

7.你有哪些经验或从别的同学那里学到了什么？通过探究实验你又发现了什么？

（进一步探究）

8.当生物生活环境发生剧烈变化时会出现什么现象？

填写实验报告表