第三章 细胞怎样构成生物体

第三节 只有一个细胞的生物体 课堂教学设计

大连第八十中学 张惠华

    教学目标
    1.学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
    2.学生会应用显微镜观察草履虫。
    3.学生通过上网查询和实验，提高自身的收集资料处理信息的能力、动手能力、思维能力、语言表达能力和探究实验的能力以及自主学习的能力。
    4.学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。
    5.学生通过实验和观察演示实验体验生命存在的美。
    创新点和实践点：学生利用教师提供的实验材料和电脑网络等工具自主学习。
    重点和难点
    重点：学生能说明单细胞生物可以独立完成生命活动。
    难点：学生通过学习再次认同细胞构成生物体的观点。
    课前准备
    教师：自制校园网网页、演示实验材料、学生实验材料、幻灯机、投影仪。
    说明：演示实验材料装置为：取一段软胶管作为支架，用50╳50╳2（mm）的玻璃板将软胶管压紧后用透明胶带将四周黏牢，即为扁平水槽。将草履虫培养液滴入水槽。将水槽插入幻灯机的插片架上进行演示。则草履虫的外形和运动清晰可见。
    学生：自编的小品、计算机操作能力。
    说明：小品的内容最好是人得了某些由单细胞生物寄生而引起的疾病。他到医院就诊时发生了……。例如：疟疾。（教师提前布置）。最后提出问题：该病的病因是什么？

    教学设计