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七年级生物学期中试题

江苏省姜堰市第四中学  万爱民

亲爱的同学们：为什么鸟儿能够在天空飞翔、鱼儿能够在水中游泳？为什么有的银杏树结种子有的却不结种子？人的心脏为什么会不停地跳动？蚂蚁“搬家”是怎么一回事？为什么一头黑色的母猪生下的小猪中有时会有白色的……对于如此众多的生命现象，通过生物学课的学习，你将会寻找到初步的答案，从中探索生物世界的奥妙。

半学期过去了，让我们来看看自己掌握了哪些生物学知识，懂得了哪些生物科学方法、学会了哪些生物科学技能。

本次期中评价由四部分组成：第一部分当堂完成，第二部分在检测后的一周交给老师，第三部分是老师评价，第四部分是自我评价和小组对你的评价。

第一部分（满分70分）

一 我会选（满分10分）

1    下列物体属于生物的是（   ）

A．机器人     B．钟乳石    C．珊瑚虫      D．珊瑚

  2． 在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（   ）

   A．有细胞结构           B．能生长和繁殖   

   C．体小且绿色           D．能对环境的变化作出相应的反应

3     洋葱表皮细胞的叶表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。”对这段叙述的合理概括是（   ）

   A．不同的细胞大小不同      B．不同的细胞形状多种多样

   C．不同的细胞结构各不相同  D．生物体都是由细胞构成的

．4  由口、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是（   ）

A．消化系统     B．运动系统    C．循环系统     D．呼吸系统

5  下列属于植物器官的是                                 （   ）

A  洋葱表皮   B  松树       C  叶肉      D桃花

6    画生物图时最好选用是们是什么规格的铅笔       （   ）

A   2B    B   HB       C   3B         D    3H

7 “螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是                （    ）

A   捕食   B   合作      C竞争         D食物网

8．寄生在大肠杆菌里的病毒叫

   A．植物病毒     B．动物病毒    C．人体病毒    D．噬菌体

9   能控制物质进出细胞的结构是                  （   ）

A      细胞膜       B细胞质    C    细胞核   D  细胞壁

10  植物体中具有制造养分和储藏营养物质功能的组织是    （   ）

A   分生组织    B  基本组织   C   保护组织   D  输导组织

二  考考你（判断正误，满分7分）

11 许多科学家认为21世纪是生物学的世纪                 （     ）

12制作玻片标本时，托载标本的玻璃片是盖玻片              （     ）

13细胞中所有物质都是自己制造的                           （     ）

14病毒个体很小，对人体都有害，要用电子显微镜才能观察到    （     ）             

15不是所有的物质都能够进入细胞                            （     ）

16 细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的    （    ）                                 

17食物链中营养级别越高，体内有毒物质就积累得越少             （       ）

三   请帮忙（满分17分）

18   把结构和功能用线段连接起来

⑴　　 上皮组织               A 产生兴奋，传导兴奋

结缔组织              B 收缩和舒张

肌肉组织              C 保护、分泌

神经组织              D 支持、连接、保护、营养

⑵　　  细胞膜                E  动力车间

    叶绿体                F  控制物质进出

    线粒体                G  遗传信息库

    细胞核                H  使光能变成化学能

19  把下列结构按一定的顺序重新排列

⑴　基因   细胞核   细胞    染色体    DNA

⑵  细胞    器官     组织     植物体

 四  想一想（满分17分）

20         观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具

⑴     显微镜有实验室常用的         显微镜和放大几十万倍

的    显微镜

⑵     实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放，             ，观察，收镜，整理实验台

⑶　观察字母“e”的装片，应用     眼观察，视野中看到的是    。    如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向                     移动。

⑷　　某显微镜目镜有10X和20X，物镜有8X和45X，用这台显微镜观察，最大放大倍数是          。

⑸    除了显微镜，我们还可以用         来观察生物。

21         回忆所做的《观察植物细胞》和〈〈观察人的口腔上皮细胞〉〉的实验

⑴   实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫         

⑵     在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻上分别用滴管滴一滴        和           。

⑶     洋鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是      、

          和        。洋葱鳞片叶表皮细胞还具有          

和          ，以及黄瓜表皮果肉细胞的           是植物细胞特有的结构。

⑷     《观察植物细胞》和〈〈观察人的口腔上皮细胞〉〉的实验中染使

用的染料都是               。

⑸      　回忆〈〈制作动物细胞模型〉〉的过程，你认为细胞是平面的还是立体的。     答：             

五、请分析（满分19分）

22、 河流是一个生态系统。生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵。以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解。

           对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨

会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流 。   

⑴　下面是河流生态系统的组成，在空格内各填写出一种生物或非生物的名称（必须用资料中列举的生物或非生物）

                          生产者：           

               生物部分   消费者：           

河流生态系统              分解者：           

非生物部分：                  

⑵　河流生态系统与许多生态系统（如            生态系统）有密切的联系。它们共同构成了地球上最大的生态系统               ，这是所有生物共有的家园！

23  探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程

人类征服疟疾病的历程

疟疾病是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。

当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。

科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病“凶手”。有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了。科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？

直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病。

又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法

⑴ 从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）、        、          、             、                 、表达和交流。

⑵最后一自然段生物是         、          、           、          

⑶ 疟原虫是一种     细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有           结构。 

⑷ 蚊子的唾液腺属于         （填细胞、组织、器官、系统）

⑸ 你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？

第二部分 探究实验（10分）

材料：现有2条鲫鱼，用以探究鱼鳍在游泳中的作用，请你帮助完成相关的内容。（单独或小组合作均可以）探究报告一周后交给老师

（1）观察并提出问题：鱼鳍对鱼的游泳有影响吗？

（2）假设：                                         。

（3）实验：

（4）结果：

第三部分     老师评价（10分）

老师评价：

第四部分  小组评价和自我评价（10分）

组长评价：

自我评价：

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